16790665468110149

As a fifth-grade tutor, I could use feedback in any of the subjects I teach, especially for tasks that need to be evaluated through platforms like Google Classroom. Feedback can be given through voice notes at any point in the formative assessment process to help improve student learning and enrich teaching practices. Platforms like Google Classroom, Hablo Virtual de Mucie Educa, or Microsoft Teams can be used to correct student tasks and provide individualized feedback. Feedback not only benefits students but also helps teachers adjust their teaching strategies and resources to meet student needs. This feedback can also be shared with families to inform them of their child's progress and areas for improvement. It is important to use secure digital resources that require validation, such as Classroom and Teams, to ensure privacy and data protection. Other platforms like WhatsApp may not provide enough information on their security measures and data handling. Como tutora de quinto curso, podría utilizar la retroalimentación en cualquiera de las áreas que imparto, para cualquier tipo de contenidos, especialmente para los que tengan que ser evaluados a través de la presentación de tareas en cualquier plataforma, como por ejemplo Google Classroom. Considero que es un buen recurso para usarlo con alumnos de quinto, de primaria, ya que los alumnos están acostumbrados a realizar tareas a diario en esta plataforma y creo que les sería de mucha ayuda para mejorar su aprendizaje aportándole motivación. Bajo mi punto de vista, la retroalimentación enviando una nota de voz podría ser utilizada en cualquier momento de la evaluación formativa. De este modo, será una retroalimentación formativa en la medida en la que su contenido sea de ayuda para mejorar el aprendizaje de los alumnos y enriquezca la práctica docente. En esta retroalimentación definitiva se podría especificar el logro o el modo de mejorar, los hechos en los que se fundamenta la valoración satisfactoria o explicar lo que falta para mejorar. Las notas de voz se podrían enviar a través de las plataformas como Google Classroom, Hablo Virtual de Mucie Educa o Microsoft Team. A través de estas plataformas se pueden corregir las tareas del alumnado y enviarle retroalimentación de forma individual. La plataforma con la que el alumnado está más familiarizado es Classroom, puesto que es la que utilizamos normalmente realizando tareas que son evaluadas por el tutor y especialista. El feedback que ofrece la retroalimentación no solo se centra en el aprendizaje del alumno, sino que también puede enriquecer nuestra práctica docente, pues nos debe de servir como indicador de qué pautas, estrategias y recursos podemos seguir o modificar para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje. Esto permite ir ajustando el proceso de forma que se atiendan de manera real las necesidades del alumnado. Esta retroalimentación se podría dar igualmente a las familias como parte del proceso educativo de sus hijos. Se proporcionaría información sobre los logros conseguidos y aquellos contenidos que necesitarían reforzar, al igual que se les podría indicar cómo conseguirlos. En cuanto a la privacidad, debemos utilizar siempre aquellos recursos digitales que estén bajo el entorno seguro de la Consejería de Educación, pudiendo enviar nota de voz a través de las plataformas seguras, a lo actual Classroom y Teams de Microsoft. Además, estos servicios respetan la seguridad y privacidad porque necesitan validación para acceder a sus servicios, con lo cual es necesaria una contraseña para que nadie pueda acceder a los datos de evaluación de los alumnos. Además, se pueden utilizar otras plataformas como el caso de WhatsApp, pero hay que llevar especial cuidado con el hecho de que alguna de estas aplicaciones no ofrece suficiente información como para poder valorar si se adecua o no a la normativa en aspectos como seguridad, ubicación de datos y su periodo de retención, y los responsables de tratamiento. En otras ocasiones no se ofrece información sobre la finalidad del tratamiento de datos.